Phil'osons
Un PADLET mis à votre disposition pour ceux et celles qui souhaitent "philosopher"
Phil’osons, c’est avant tout une volonté inter départementale de faire rayonner les discussions à visée philosophiques en Occitanie.
Nous vous invitons cette année à porter notre réflexion sur le thème de frontières : liberté/étrangers ; singulier / pluriel ; dedans / dehors …. en repoussant les limites de la classe, de l’école , du département, la philosophie nous invitant à explorer le monde ….
Inscription avant le 15 octobre 2023 : formulaire à remplir et valider en bas de page
Pourquoi des ateliers philo ?
La parole exprimée lors d’un débat permet de formuler ses opinions personnelles et d’entendre celles des autres.L’objectif est de susciter de la curiosité à écouter d’autres formes de pensées que la sienne et que les élèves accèdent ainsi à une pensée consciente et en constante évolution.
Permettre à l’enfant de construire son autonomie, d’exercer sa pensée à égalité au sein d’une collectivité de pairs, le débat philosophique, mené en classe, participe à cette démarche.
Cette démarche pédagogique illustre parfaitement la place de la coopération pour se construire les uns avec les autres, les uns pour les autres et jamais les uns contre les autres.
Témoignage de Sylvain Connac (Docteur en sciences de l’éducation et chargé de cours à l’université Paul Valéry, Sylvain Connac publie régulièrement des articles de formation ou de recherche dans la plupart des revues pédagogiques)
Atelier philo : mise en oeuvre
Comment apprendre aux enfants à prendre la parole ?
Comment libérer cette parole ? Et dans quel but ?
L’école nous semble être la seule institution à pouvoir agir sur toutes les dimensions de la parole en garantissant à chaque enfant l’espace nécessaire au respect de son développement et de sa personne :
- la parole comme expression de soi,
- la parole comme outil de socialisation,
- la parole comme moteur des apprentissages.
Parler est nécessaire pour vivre ensemble et parler c’est aussi coopérer !
Documents :
Les ateliers philo en élémentaire.
Pouvoir parler, c’est, d’abord, parler de quelque chose qui est extérieur à moi et sur quoi je peux confronter mon point de vue avec celui de l’autre.
Faire de la parole une occasion de débattre, cela s’apprend.
Document
Les ateliers philo en maternelle
Propos de Jacques Lévine, psychologue et psychanalyste français. :
« Dans les ateliers philosophiques, les élèves se construisent par rapport aux sujets abordés, aux apports des autres enfants, à la pensée élaborée collectivement. En réfléchissant ensemble, ils apprennent à mieux comprendre le monde : ils grandissent. »
Documents
- Les ateliers philo en maternelle
- Pratiquer les ateliers philo avec les petits
- Fiche d'accompagnement pédagogique
Sitographie - bibliogaphie
Quelques sites et ouvrages que vous pouvez consulter.